Conceito, Indicador, Construto em Pesquisa

Conceito, Indicador, Construto em Pesquisa

A relação entre Conceito, Indicador e Construto em Pesquisa é uma hierarquia;

  1. No nível superior, você tem o conceito abstrato.
  2. Este conceito é mensurável através de indicadores.
  3. Vários conceitos relacionados e seus indicadores podem ser combinados para formar um construto.

Conceito

O conceito é o nome dado a uma categoria que organiza observações e ideias por possuir características comuns. Como Bulmer coloca sucintamente, conceitos são categorias para organizar ideias e observações.

Se um conceito for empregado em pesquisa quantitativa, ele deverá ser medido. Uma vez medidos, os conceitos podem assumir a forma de variáveis independentes ou dependentes.

Em outras palavras, os conceitos podem explicar (variável explicativa) um determinado aspecto do mundo social, ou podem representar coisas que queremos explicar (variável dependente).

Exemplos de conceitos são mobilidade social, ortodoxia religiosa, classe social, cultura, estilo de vida, desempenho acadêmico e assim por diante.

Inteligência”, “motivação” e “felicidade” são todos conceitos. Representam ideias que são compreendidas e reconhecidas pelos indivíduos, mas não são diretamente observáveis.

O que é um conceito em pesquisa?

Um conceito é o nome dado a uma categoria que organiza observações e ideias por possuir características comuns. Pode ser empregado em pesquisas quantitativas e pode servir como variável independente ou dependente. Os exemplos incluem mobilidade social, ortodoxia religiosa e desempenho acadêmico.

Indicador

Um indicador é uma medida empregada para se referir a um conceito quando nenhuma medida direta está disponível. Utilizamos indicadores para explorar conceitos que são menos diretamente quantificáveis.

Para compreender um indicador, vale a pena distinguir entre uma medida e um indicador. Um indicador pode referir-se a coisas contadas de forma relativamente inequívoca, como rendimento, idade, número de filhos, etc.

Medidas, em outras palavras, são quantidades. Se estivermos interessados em algumas das causas da variação do rendimento, esta última pode ser quantificada de uma forma razoavelmente directa.

Utilizamos indicadores para explorar conceitos que são menos diretamente quantificáveis. Se estamos interessados nas causas da variação na satisfação no trabalho, precisaremos de indicadores que representem o conceito.

Esses indicadores permitem medir a satisfação no trabalho, e podemos tratar a informação quantitativa resultante como se fosse uma medida.

Um indicador, então, é algo que foi concebido ou já existe e que é utilizado como se fosse uma medida de um conceito.

É visto como um medida indireta de um conceito, como satisfação no trabalho. Um QI é mais um exemplo porque é uma bateria de indicadores do conceito de inteligência.

Por exemplo, para o conceito de “inteligência”, um indicador pode ser uma pontuação num teste de QI. Para “felicidade”, pode ser o número de vezes que uma pessoa sorri por dia ou suas respostas a um sorriso de felicidade.

Como um indicador difere de uma medida em pesquisa?

Um indicador é usado para se referir a um conceito quando nenhuma medida direta está disponível. É visto como uma medida indireta de um conceito. Por outro lado, uma medida refere-se a coisas que podem ser diretamente quantificadas, como renda ou idade.

Construir

Uma construção é uma abstração ou conceito deliberadamente inventado ou construído por um pesquisador para um propósito científico.

Numa teoria científica, particularmente na psicologia, uma construção hipotética é uma variável explicativa que não é diretamente observável.

Por exemplo, os conceitos de inteligência e motivação são usados para explicar fenômenos em psicologia, mas nenhum deles é diretamente observável.

Um construto hipotético difere de uma variável interveniente porque o construto possui propriedades e implicações que não foram demonstradas em pesquisas empíricas. Eles servem como um guia para futuras pesquisas. Por outro lado, uma variável interveniente é um resumo dos resultados empíricos observados.

Cronbach e Meehl (1955) definem um construto hipotético como um conceito para o qual não existe um único referente observável, que não pode ser diretamente observado e para o qual existem múltiplos referentes, mas nenhum é totalmente inclusivo.

Por exemplo, de acordo com Cronbach e Meehl, um peixe não é uma construção hipotética porque, apesar da variação nas espécies e variedades de peixes, existe uma definição consensual para um peixe com características específicas que distinguem um peixe de uma ave.

Além disso, os peixes podem ser observados diretamente.

Por outro lado, um construto hipotético não tem um referente único; construtos hipotéticos consistem em grupos de comportamentos, atitudes, processos e experiências funcionalmente relacionados.

Em vez de vermos inteligência, amor ou medo, vemos indicadores ou manifestações daquilo que concordamos em chamar de inteligência, amor ou medo.

Por exemplo, “inteligência emocional” é um construto que abrange vários conceitos como empatia, autoconsciência e habilidades interpessoais, cada um dos quais pode ter seu próprio conjunto de indicadores.

Outros exemplos de construções:

  • Em Biologia: Genes, evolução, doença, taxonomia, imunidade
  • Em Física/Astrofísica: Buracos negros, Big Bang, Matéria escura, Teoria das Cordas, física molecular ou átomos, gravidade, centro de massa
  • Em Psicologia: Inteligência ou conhecimento, emoções, personalidade, humores.

O que é um construto no contexto da pesquisa científica?

Uma construção é uma abstração ou conceito deliberadamente inventado ou construído por um pesquisador para um propósito científico. É uma variável explicativa que não é diretamente observável. Os construtos têm propriedades e implicações que orientam pesquisas futuras.

Como um construto hipotético difere de uma variável interveniente?

Uma construção hipotética é um conceito para o qual não há referente observável e múltiplos referentes. Uma variável interveniente, no entanto, é um resumo dos resultados empíricos observados.