Delinquência e QI no comportamento criminoso

delinquência e QI

Pontuações baixas de QI parecem estar associadas ao crime e a outros vícios. Precisamos de saber porque é que as pessoas com pontuações baixas de QI cometem crimes com mais frequência do que aquelas com pontuações altas.

Compreendendo o QI e suas interpretações

A explicação depende em grande parte da visão que se tem do que o QI mede. A abordagem mais comum assume que “o QI mede alguma forma de raciocínio abstrato ou capacidade de resolução de problemas e que esta capacidade é em grande parte herdada”. Gordon, por exemplo, subscreveu esta opinião.

Fatores que contribuem para a delinquência

Ele sugere que a prática ineficaz de educação dos filhos por parte dos pais com baixo QI pode causar delinquência entre os seus filhos com baixo QI.

Hirshi e Hindelang também acreditam que o QI mede a capacidade inerente de um indivíduo. Argumentam que o QI afecta o desempenho escolar, uma vez que as crianças com QI baixo têm um mau desempenho escolar, o que provoca raiva, que depois dá origem à delinquência.

O seu argumento é consistente com os trabalhos de investigação daqueles que mostram que as características escolares relacionadas com o insucesso escolar são as mesmas características escolares associadas à delinquência.

Fatores escolares e QI

Essas características são altas proporções aluno-professor, baixa frequência estudantil, alta rotatividade estudantil e baixa qualidade acadêmica. Os jovens com baixa inteligência tendem a procurar gratificações imediatas a curto prazo, o que, sugerem Gottfredson e Hirshi, dá origem a actividades delinquentes.

Wilson e Herrnstein apresentaram um argumento semelhante. Eles sugerem que as pessoas com baixo QI têm tendência a cometer crimes impulsivos associados a recompensas imediatas.

Todas estas interpretações assumem que as pontuações de QI medem alguma forma de capacidade inerente aos indivíduos, que é em grande parte herdada.

Visões alternativas sobre QI e crime

Uma segunda abordagem argumenta que o QI não mede a capacidade inata, mas sim as qualidades que estão associadas ao dominante.

Uma terceira abordagem argumenta que o QI mede as capacidades gerais, mas que o ambiente de um indivíduo determina em grande parte essas capacidades. Não é razoável sustentar que o QI é determinado apenas pela biologia. O QI pode ser alterado e determinado pelo ambiente.

Resolvendo o problema da inadimplência

Se a inteligência for em grande parte herdada e se a baixa inteligência causar diretamente o crime, então algumas pessoas poderão pensar que a única opção seria impedir a reprodução de pessoas com baixo QI. Mas, na verdade, isso não seria verdade. Se se constatasse que a baixa inteligência tem algum impacto directo na delinquência, então algumas medidas teriam de ser tomadas para a socialização adequada destas crianças.

Fatores Intervenientes e Soluções

A maioria dos pesquisadores hoje vê que a baixa inteligência não causa diretamente a delinquência, mas sim que há algum fator interveniente que está associado à baixa inteligência, e que o fator interveniente causa a delinquência.

Gordon, por exemplo, sugere que os pais com baixo QI praticam uma educação ineficaz dos filhos e que os seus filhos com baixo QI cometem crimes devido a esta educação defeituosa. Neste caso, a má educação dos pais, e não a baixa inteligência, é a causa da delinquência.

Se os pais com baixo QI receberem lições eficazes sobre a educação adequada, isso reduzirá o risco de delinquência nos seus filhos com baixo QI.

Escolaridade e habilidades cognitivas

Hirschi e Hindelang sugerem que o fracasso escolar é resultado de baixa inteligência. O fracasso escolar causa então a delinquência. Em média, as crianças delinquentes pontuam apenas oito pontos abaixo dos seus filhos não delinquentes.

Fornecer ajuda extra a estas crianças eliminará a probabilidade de fracasso escolar e aumentará o risco de delinquência. Da mesma forma, Quay sugere que, devido à baixa inteligência, as crianças não conseguem aprender habilidades cognitivas como raciocínio moral, empatia ou resolução de problemas.

Eles, portanto, cometem crimes devido a essa incapacidade. Se estas crianças aprenderem competências cognitivas com algum esforço extra, isso eliminará a possibilidade de cometerem um crime.

O papel dos fatores ambientais

Finalmente, deve ser lembrado que a inteligência não pode ser medida diretamente. O principal método para medir a inteligência são as pontuações de QI, que medem a capacidade de leitura ou a motivação para ter sucesso no trabalho acadêmico.

Esta realidade subscreve a opinião de que os factores ambientais podem ter mais impacto na diferença global nas pontuações de QI entre delinquentes e não delinquentes do que os factores genéticos.