Théorie fondée

théorie fondée

La théorie ancrée est devenue le cadre le plus largement utilisé pour analyser systématiquement les données qualitatives en sciences sociales. Dans son incarnation la plus récente, la théorie ancrée a été définie comme une « théorie dérivée de données, systématiquement dérivées et analysées à travers le processus de recherche.

Dans cette méthode, collecte de données, analyse, et la théorie éventuelle sont étroitement liées (Strauss et Corbin 1988). Il s’agit d’une méthode de recherche qui fonctionne presque à l’inverse de la recherche traditionnelle et qui, à première vue, peut paraître en contradiction avec les méthodes scientifiques.

Plutôt que de commencer par rrechercher et développer une hypothèse, la première étape consiste à collecter des données sur un seul sujet sans aucune idée préconçue sur son contenu ou sa structure à travers différentes méthodes.

Le contenu de l'ensemble de données est ensuite analysé et les points clés sont marqués par des codes. Les codes sont ensuite regroupés en concepts similaires pour les rendre plus exploitables.

Ces concepts forment des catégories, base pour créer une théorie ou une hypothèse de rétro-ingénierie.

Cela contredit le modèle traditionnel de recherche, où le chercheur sélectionne un cadre théorique et seulement ensuite applique ce modèle au phénomène étudié.

La nature de la théorie fondée en fait une approche inductive, allant du spécifique au plus général.

La méthode d'étude repose principalement sur trois éléments : les concepts, les catégories et les propositions, ou ce qu'on appelle principalement une hypothèse.

Cependant, les concepts sont les éléments clés de l’analyse puisque la théorie est développée à partir de la conceptualisation des données plutôt que des données réelles.

L'objectif principal de la théorie ancrée est de développer une explication d'un phénomène en identifiant les éléments clés de ce phénomène, puis en catégorisant les relations de ces éléments avec le contexte et le déroulement de l'expérience.

Quel est l’objectif principal de la théorie fondée ?

La théorie ancrée est présentée comme une méthodologie inductive et comparative qui fournit des lignes directrices systématiques pour la collecte, la synthèse, l'analyse et la conceptualisation de données qualitatives à des fins de construction théorique.

Qui sont les fondateurs de la théorie ancrée et qu’ont-ils proposé ?

Les fondateurs de la théorie ancrée sont Barney G. Glaser et Anselm L. Strauss. Ils ont proposé la première déclaration explicite et codifiée sur la manière d'analyser des données qualitatives, combinant le pragmatisme de l'école de Chicago, l'interactionnisme symbolique, la recherche sur le terrain, la recherche par enquête et d'autres méthodologies.

Comment la Grounded Theory est-elle introduite ?

La théorie ancrée est présentée comme une méthodologie inductive et comparative qui fournit des lignes directrices systématiques pour la collecte, la synthèse, l'analyse et la conceptualisation de données qualitatives à des fins de construction théorique.

En quoi la théorie constructiviste diffère-t-elle de la théorie objectiviste ?

La théorie objectiviste suppose la réalité d’un monde extérieur, un observateur neutre, et considère les catégories comme dérivées de données. La théorie constructiviste ancrée, quant à elle, donne la priorité au phénomène étudié plutôt qu'aux méthodes, utilise les stratégies de la théorie ancrée comme outils et non comme prescriptions, et reconnaît le rôle du chercheur dans l'interprétation des données et la création de catégories.

Quelles sont les orientations futures de la Grounded Theory dans la recherche pédagogique ?

La théorie ancrée offre aux chercheurs en éducation une méthode qui complète diverses formes de collecte de données qualitatives. L’adoption de stratégies théoriques plus fondées permettra aux chercheurs en éducation d’élargir la portée théorique de leurs études et de rendre explicites les significations et processus tacites.

La théorie fondée peut rendre l’ethnographie plus analytique, la recherche d’entretiens plus approfondie et l’analyse de contenu plus ciblée. Il met l'accent sur la collecte de données, la vérification et le développement d'idées analytiques, en fournissant des outils pour créer des preuves solides dans le cadre des processus d'analyse et d'explication.

Quelles sont les traditions intellectuelles des fondateurs de Grounded Theory ?

Les fondateurs de la théorie ancrée, Barney G. Glaser et Anselm L. Strauss, ont apporté des traditions intellectuelles distinctes. Strauss a amené le pragmatisme, l'interactionnisme symbolique et la recherche sur le terrain de l'école de Chicago à une théorie fondée. En revanche, la formation de Glaser en recherche par sondage a donné à la méthode son approche systématique, ses penchants positivistes et son langage procédural.

Quelles sont les trois stratégies majeures impliquées dans la théorie ancrée ?

Les trois principales stratégies théoriques fondées sont le codage, la rédaction de mémos et l'échantillonnage théorique.

Comment la théorie ancrée profite-t-elle aux chercheurs en éducation ?

La théorie ancrée offre aux chercheurs en éducation une méthode qui complète diverses formes de collecte de données qualitatives et accélère leur travail. Cela aide à rendre explicites les significations et les processus tacites, à rendre l'ethnographie plus analytique, la recherche d'entretiens plus approfondie et l'analyse de contenu plus ciblée.

Quelle est l’importance du codage dans la théorie fondée ?

Dans la théorie fondée, le codage est essentiel pour conceptualiser les données en découvrant les catégories dans lesquelles elles s'inscrivent. Le processus de codage comporte trois phases : le codage ouvert, le codage axial et le codage sélectif, qui aident à développer une sensibilité théorique aux nouvelles idées et à comprendre les données.

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Dans la théorie fondée, la collecte et l’analyse des données sont interactives. Dès le début de la collecte de données, les théoriciens de la terre se lancent dans l’analyse des données, ce qui conduit à une collecte de données plus approfondie, à une analyse ultérieure des données, etc.