10 caractéristiques de l'apprentissage

Caractéristiques de l'apprentissage

L'apprentissage est le processus par lequel une personne acquiert, ingère et stocke ou accepte des informations. La principale caractéristique de l’apprentissage est la suivante : c'est un processus d'acquisition de connaissances pour changer le comportement humain par l'interaction, la pratique et l'expérience.

Nos expériences avec les informations apprises composent nos corpus de connaissances. L'apprentissage est un processus propre à chaque individu.

Certains apprennent rapidement, analysent les informations et semblent maîtriser le concept ou la compétence. D’autres trébuchent lors du traitement de l’information, mettant plus de temps à comprendre le concept de la nécessité de nombreuses expositions sur une durée prolongée.

Expliquons et comprenons ces caractéristiques de l'apprentissage.

Apprendre implique un changement.

Il s’agit d’une reconstruction, d’une pensée, d’une compétence, d’une information et d’une appropriation combinées dans un seul processus unitaire.

Par exemple, lorsqu’un enfant apprend à lire, il peut conserver ces connaissances et ce comportement pour le reste de sa vie. Cela ne se reflète pas toujours dans les performances. Le changement par rapport à l’apprentissage peut ne pas être clair jusqu’à ce qu’une situation se présente dans laquelle le nouveau comportement peut se produire.

Tout apprentissage implique des activités.

Ces activités impliquent une activité physique ou mentale. Il peut s’agir d’activités mentales simples ou complexes impliquant divers muscles, os, etc.

De même, les activités mentales peuvent être très simples, impliquant une ou deux activités mentales, ou complexes, impliquant des activités mentales supérieures.

L'apprentissage nécessite une interaction

Au moment de l'apprentissage, l'individu est en constante interaction avec et influencé par l'environnement. Cette expérience le fait changer ou modifier son comportement pour traiter efficacement avec ça.

Constituer l'apprentissage

Pour constituer un apprentissage, le changement doit être permanent. Les changements temporaires peuvent n’être qu’une réflexion et ne représenter aucun apprentissage.

L'apprentissage est un processus qui dure toute la vie

L’apprentissage est un processus permanent d’obtention et d’utilisation des informations présentées à une personne. Ce n’est pas statique.

Une personne ne cesse jamais d'acquérir de nouvelles informations. Cela maintient l'esprit d'une personne actif et conscient, mais également conscient du monde qui l'entoure.

L'apprentissage se produit de manière aléatoire tout au long de la vie

Certains apprentissages se produisent au hasard tout au long de la vie, à partir de nouvelles expériences, de l'obtention d'informations et de nos perceptions, par exemple : lire un journal ou regarder un journal télévisé, parler avec un ami ou un collègue, des rencontres fortuites et des expériences inattendues.

L'apprentissage implique la résolution de problèmes

L'apprentissage implique la résolution de problèmes, c'est-à-dire la compréhension et la découverte des relations entre différents contenus dans une situation.

L'apprentissage est le processus d'acquisition d'informations

L'apprentissage est le processus d'acquisition d'informations, de connaissances, de sagesse et de compétences. Cela se produit à la suite d’une interaction avec l’environnement de la personne.

L'apprentissage implique bien plus que la réflexion.

L’apprentissage implique bien plus que la réflexion : il implique toute la personnalité – les sens, les sentiments, l’intuition, les croyances, les valeurs et la volonté.

Si nous n’avons pas la volonté d’apprendre, nous ne pouvons pas apprendre, et si nous avons appris, nous sommes transformés d’une manière ou d’une autre. Si l’apprentissage ne fait aucune différence, il peut avoir très peu de signification.

L'expérience est nécessaire pour apprendre

Une certaine sorte d’expérience est nécessaire pour apprendre. Nous pouvons acquérir cette expérience par l’observation directe ou par des approches formelles d’apprentissage telles que la formation, le mentorat, le coaching et l’enseignement.

Nous pouvons acquérir l'expérience à partir de l'observation directe ou d'approches formelles d'apprentissage telles que entraînement, mentorat, coaching et enseignement.

Apprendre, c'est plus ou moins l'acquisition d'un nouveau discours, d'une nouvelle façon de parler, d'agir, d'interagir, de regarder le monde et de le connaître.

Elle ne réussira que lorsque les informations obtenues seront utilisées et comprises.

Il s'agit d'un processus continu suivi par un individu qui permet l'acquisition d'informations, d'attitudes et de pratiques par l'observation, la recherche de connaissances antérieures, la recherche de guides et la recherche à l'intérieur comme à l'extérieur. C'est un processus clé du comportement humain.

Si nous comparons les manières simples dont un enfant se sent et se comporte avec les modes complexes de comportement des adultes, ses compétences, ses habitudes, ses sentiments, etc., nous saurons quelle différence l'apprentissage a fait pour l'individu.