12 Importancia de la creación de vídeos en la educación a distancia

12 Importancia de la creación de vídeos en la educación a distancia

الوضع والثقافة

قبل أن نترك موضوع المكانة، يجب أن نتناول بإيجاز مسألة قابلية النقل بين الثقافات. هل تؤثر الاختلافات الثقافية على الوضع؟

12 Importancia de la creación de vídeos en la educación a distancia

حتى أصغر مجموعة ستقوم بتطوير الأدوار والحقوق والطقوس للتمييز بين أعضائها.

كما تختلف البلدان حول المعايير التي تنشئ الحالة.

Una técnica que ha ganado terreno es una حجم المجموعة. Este efecto permite a los educadores centrarse en partes específicas de un vídeo mientras difuminan el resto, llamando efectivamente la atención de los estudiantes hacia conceptos o áreas clave. Esto no sólo mantiene a raya las distracciones, sino que también facilita una experiencia de aprendizaje más centrada y eficiente.

الوضع والمعايير

الإجابة على هذا السؤال هي نعم بالتأكيد، ولكن التأثير يعتمد على المتغيرات التابعة التي تنظر إليها. تشير الأدلة، على سبيل المثال، إلى أن المجموعات الأصغر تكون أسرع في إكمال المهام الأكبر حجمًا.

ومع ذلك، إذا كانت المجموعة منخرطة في حل المشكلات، فإن المجموعات الكبيرة تحصل باستمرار على علامات أفضل من نظيراتها الأصغر. تعد ترجمة هذه النتائج إلى أرقام محددة أكثر خطورة بعض الشيء، ولكن يمكننا تقديم بعض المعلمات. تعد المجموعات الكبيرة - التي تضم عشرة أعضاء أو أكثر - مفيدة للحصول على مدخلات متنوعة. لذا، إذا كان هدف المجموعة هو تقصي الحقائق، فيجب أن تكون المجموعات الأكبر أكثر فعالية.ومن ناحية أخرى، فإن المجموعات الأصغر تكون أفضل في القيام بشيء مثمر باستخدام المدخلات. وبالتالي، تميل المجموعات المكونة من سبعة أعضاء تقريبًا إلى أن تكون أكثر فعالية في اتخاذ الإجراءات.

لقد ثبت أن للمكانة بعض التأثيرات المثيرة للاهتمام على قوة المعايير والضغوط للامتثال لها.

واحدة من أهم النتائج المتعلقة بحجم المجموعة كانت تسمى بالتسكع الاجتماعي. يشير التسكع الاجتماعي إلى المفهوم القائل بأن الأشخاص يميلون إلى بذل جهد أقل في العمل . المهمة إذا كانوا في مجموعة مقابل عندما يعملون بمفردهم. التسكع الاجتماعي هو ميل الأفراد إلى بذل جهد أقل عند العمل الجماعي مقارنة بالعمل الفردي (Comer, ms).عادةً ما يُنظر إلى فكرة العمل في مجموعات على أنها وسيلة لتحسين إنجاز المهمة من خلال تجميع مهارات ومواهب الأفراد في تلك المجموعة. ولكن، في بعض المجموعات، هناك ميل من جانب المشاركين للمساهمة بشكل أقل في تحقيق هدف المجموعة مما لو كانوا يقومون بنفس المهمة بأنفسهم.

في علم النفس الاجتماعي، التسكع الاجتماعي هو ظاهرة يبذل فيها الأشخاص جهدًا أقل لتحقيق هدف ما عندما يعملون في مجموعة مقارنةً عندما يعملون بمفردهم.

على سبيل المثال، غالبًا ما يُمنح أعضاء المجموعات ذوي المكانة العالية حرية أكبر في الانحراف عن المعايير مقارنة بأعضاء المجموعة الآخرين.

ويُنظر إلى هذا على أنه أحد الأسباب الرئيسية التي تجعل المجموعات في بعض الأحيان أقل إنتاجية من الأداء المشترك لأعضائها الذين يعملون كأفراد، ولكن يجب تمييزه عن مشاكل التنسيق العرضية التي تواجهها المجموعات أحيانًا.

يحدث التسكع الاجتماعي في كثير من الأحيان لأن بعض الأفراد يبذلون جهدًا أقل من الآخرين، وهذا يمكن أن يخلق استجابة ديناميكية وفردية جماعية غير مفيدة. تعرف على المزيد حول كيفية حدوث التسكع الاجتماعي وما يمكن فعله لمنعه في هذا الدرس. vídeo educativo de alta calidad للتسكع الاجتماعي عواقب سلبية على كل من المجموعة والأفراد في المجموعة. تتأثر ديناميكية المجموعة عندما يُنظر إلى بعض الأفراد على أنهم مساهمون ضعفاء في هدف المجموعة. إنه يميل إلى تقسيم المجموعة ويعزز عدم التماسك.

Involucrar a los estudiantes con elementos interactivos

El año 2023 ha sido testigo de la proliferación de بينما هناك؟ هو تفاوت في الجهد بين أفراد المجموعة، حيث يبدأ الأفراد في قياس جهدهم الخاص بناءً على ما يفعله الآخرون بدلاً من الحفاظ على معيار التميز نحو تحقيق الهدف. وهذا يقلل من مستوى الرضا عن المهمة لدى جميع أعضاء المجموعة.على سبيل المثال، إذا شعر أحد أعضاء الفريق المتحمسين بشكل متكرر بأن الآخرين يعتمدون عليه للقيام بمعظم العمل، فقد يتعمد تقليل عبء العمل عليه أو حتى يتوقف عن التعاون مع أعضاء المجموعة لأنه لم يعد يريد أن يشعر بالاستغلال من قبل الأعضاء الأقل إنتاجية.

حقوق الملكية

La creación de vídeos no es sólo para profesores; También es una herramienta valiosa para los estudiantes.

تتطلب معظم الأنشطة الجماعية مجموعة متنوعة من المهارات والمعرفة.

من المهم أن يعتقد أعضاء المجموعة أن التسلسل الهرمي للحالة عادل. عندما يتم إدراك عدم المساواة فإنه يخلق عدم التوازن، مما يؤدي إلى أنواع مختلفة من السلوك التصحيحي (جرينبيرج، مللي ثانية).

ونظراً لهذا المطلب، فمن المعقول أن نستنتج أن المجموعات غير المتجانسة ــ تلك التي تتألف من أفراد مختلفين ــ من الأرجح أن تتمتع بقدرات ومعلومات متنوعة، وينبغي لها أن تكون أكثر فعالية. تدعم الدراسات البحثية بشكل عام هذا الاستنتاج، خاصة فيما يتعلق بالمهام المعرفية التي تتطلب الإبداع. accesibilidad que proporcionaقد تكون المجموعة أكثر مثقلة بالصراعات وأقل ملاءمة مع تقديم مواقف متنوعة واستيعابها، لكن الأدلة تدعم بشكل عام الاستنتاج القائل بأن المجموعات غير المتجانسة تعمل بشكل أكثر فعالية من تلك التي تكون متجانسة.

Para los estudiantes con discapacidad auditiva, la simple adición de títulos o subtítulos precisos a los videos puede marcar una gran diferencia. Las transcripciones del contenido del vídeo proporcionan una capa adicional de accesibilidad, asegurando que el material no se pierda debido a problemas audiovisuales. Para determinados contenidos, incorporar un intérprete de lengua de signos al vídeo puede mejorar aún más su accesibilidad.

إن الفخاخ التي تصاحب المناصب الرسمية هي أيضًا عناصر مهمة في الحفاظ على العدالة. عندما نعتقد أن هناك عدم مساواة بين التصنيف المتصور للفرد والمكانة التي تمنحها المنظمة لهذا الشخص، فإننا نواجه عدم تطابق المكانة.

لقد حظي فرع من مسألة التكوين مؤخرًا بقدر كبير من الاهتمام من قبل مجموعة الباحثين. هذه هي الدرجة التي يشترك بها أعضاء المجموعة في سمات ديموغرافية مشتركة، مثل العمر أو الجنس أو العرق أو المستوى التعليمي أو مدة الخدمة في المنظمة، وتأثير هذه السمة على معدل الدوران. نحن نسمي هذه الديموغرافيا الجماعية المتغيرة.

تتكون المجموعات والمنظمات من مجموعات، والتي نحددها كأفراد يحملون سمة مشتركة. على سبيل المثال، كل من ولد في عام 1960 هو من نفس العمر.

مثال على هذا النوع من التناقض هو موقع المكتب المرغوب فيه أكثر والذي يشغله فرد ذو رتبة أقل. لقد كان التناقض في الأجور مشكلة منذ فترة طويلة في

وهذا يعني أنهم شاركوا أيضًا تجارب مشتركة. لقد شهد الأشخاص الذين ولدوا في عام 1970 ثورة المعلومات ولكن ليس الصراع الكوري. الأشخاص الذين ولدوا في عام 1945 شاركوا في حرب التحرير في بنجلاديش، ولكن لم يشاركوا في الكساد الكبير. Los vídeos apoyan inherentemente esto. وبالتالي، تشير التركيبة السكانية للمجموعة إلى أن سمات مثل العمر أو التاريخ الذي ينضم فيه شخص ما إلى مجموعة عمل أو مؤسسة معينة يجب أن تساعدنا على التنبؤ بمعدل دوران الموظفين.

قطاع التأمين

في الأساس المنطق يسير على هذا النحو؛ سيكون معدل الدوران أكبر بين ذوي الخبرات المختلفة لأن التواصل أكثر صعوبة. الصراعات والصراعات على السلطة تكون أكثر احتمالا وأكثر حدة عند حدوثها. الصراع المتزايد يجعل عضوية المجموعة أقل جاذبية، لذلك يكون الموظفون أكثر عرضة للاستقالة. وعلى نحو مماثل، فإن الخاسرين في الصراع على السلطة هم أكثر ميلاً إلى المغادرة طوعاً أو أن يُجبروا على الخروج., resolución de problemas y habilidades comunicativas.

تختلف المجموعات في تماسكها، أي في درجة انجذاب الأعضاء لبعضهم البعض وتحفيزهم على البقاء في المجموعة.

، حيث يكسب كبار وكلاء المبيعات في كثير من الأحيان أكثر من ضعفين إلى خمسة أضعاف ما يكسبه كبار المسؤولين التنفيذيين في الشركات.

La creación de videos también permite a los educadores brindar comentarios oportunos y detallados a los estudiantes. Por ejemplo, los profesores pueden grabarse mientras revisan las tareas, explicando correcciones y sugerencias en profundidad.

تظهر الدراسات باستمرار أن العلاقة بين التماسك والإنتاجية تعتمد على معايير عالية تتعلق بالأداء.

والنتيجة هي أنه من الصعب جدًا على شركات التأمين جذب الوكلاء الناجحين إلى مناصب إدارية.

على سبيل المثال، الإنتاج العالي، العمل الجيد، التعاون مع أفراد خارج المجموعة)، ستكون المجموعة المتماسكة أكثر إنتاجية من المجموعة الأقل تماسكًا.

ولكن إذا كان التماسك مرتفعاً ومعايير الأداء منخفضة، فإن الإنتاجية ستكون منخفضة. إذا كان التماسك منخفضًا ومعايير الأداء مرتفعة، تزداد الإنتاجية، ولكن أقل مما كانت عليه في حالة التماسك العالي/المعايير العالية.

Conclusión

عندما يكون التماسك والمعايير المرتبطة بالأداء منخفضين، تميل الإنتاجية إلى الانخفاض إلى النطاق المنخفض إلى المتوسط.

ما الذي يمكنك فعله لتشجيع تماسك المجموعة؟