Diagnóstico Rural Participativo (ERP)

Diagnóstico Rural Participativo (ERP)

La Evaluación Rural Participativa es utilizada principalmente por organizaciones no gubernamentales (ONG) que trabajan a nivel de base. ¡Aprendamos qué es el diagnóstico rural participativo!

Significado del Diagnóstico Rural Participativo

La evaluación rural participativa (DRP) es una combinación cada vez mayor de enfoques que permiten a las personas vulnerables compartir, mejorar y analizar sus conocimientos sobre la vida y sus condiciones y planificar, actuar, monitorear y evaluar.

El papel del forastero es el de un catalizador, un facilitador de procesos dentro de una comunidad que está preparado para alterar su situación.

La Evaluación Rural Participativa se desarrolló por primera vez en India y Kenia durante la década de 1980; Ha sido utilizado principalmente por organizaciones no gubernamentales (ONG) que trabajan a nivel de base.

Aunque originalmente fue desarrollado para su uso en áreas rurales, los principios y muchos de los enfoques del Diagnóstico Rural Participativo están siendo utilizados cada vez más por organizaciones como el Banco Mundial, el PNUD y la OIT, entre otras.

El único propósito de la Evaluación Rural Participativa es permitir que los socios para el desarrollo, los funcionarios gubernamentales y la población local trabajen juntos para planificar programas apropiados al contexto.

Mientras que la RRA apunta principalmente a extraer información, la Evaluación Rural Participativa enfatiza empoderar a la población local para que asuman un papel activo en el análisis de sus condiciones de vida, problemas y potencial para buscar cambios en sus situaciones.

Se supone que estos cambios se lograrán mediante la acción colectiva, y se invita a las comunidades locales a asumir responsabilidades para implementar muchas, si no la mayoría, de las actividades.

Los integrantes del equipo de Diagnóstico Rural Participativo actúan como facilitadores. No son los expertos externos sino la población local la que "posee" los resultados del Taller de Evaluación Rural Participativa.

Por lo tanto, un principio importante del Diagnóstico Rural Participativo es compartir los resultados del análisis entre el equipo del Diagnóstico Rural Participativo y los miembros de la comunidad a través de visualización, presentaciones públicas y discusiones durante las reuniones.

El Diagnóstico Rural Participativo es un ejercicio de comunicación y transferencia de conocimientos.

Ya sea que se lleve a cabo como parte de la identificación o evaluación de proyectos o como parte del trabajo económico y sectorial del país, el aprendizaje práctico y el espíritu de trabajo en equipo de la Evaluación Rural Participativa requieren procedimientos transparentes.

Por esa razón, una serie de reuniones abiertas (inicial, final, de seguimiento) generalmente enmarcan la secuencia de las actividades del Diagnóstico Rural Participativo. Otras herramientas comunes en PRA son:

  • Entrevista semiestructurada.
  • Discusiones de grupos focales.
  • Clasificación de preferencias.
  • Mapeo y modelado.
  • Diagramación estacional e histórica.

Organización de la evaluación rural participativa

Una actividad típica de Evaluación Rural Participativa implica que un equipo trabaje durante dos o tres semanas en talleres de discusión, análisis y trabajo de campo. Se deben considerar varios aspectos organizativos:

  • Los arreglos logísticos deben considerar alojamiento cercano, arreglos para el almuerzo para los días de trabajo de campo, vehículos suficientes, probables computadoras, fondos para comprar refrigerios para las reuniones de comunicación durante la Evaluación Rural Participativa y suministros como un rotafolio, papel y marcadores.
  • Puede ser necesaria la capacitación de los miembros del equipo, particularmente si el Diagnóstico Rural Participativo tiene como segundo objetivo la capacitación además de la recopilación de datos.
  • Los resultados de la Evaluación Rural Participativa están influenciados por el tiempo asignado para realizar el ejercicio, la programación y asignación de la redacción del informe y el análisis crítico de todos los datos, conclusiones y recomendaciones.
  • Una Evaluación Rural Participativa que cubra relativamente pocos temas en un área pequeña debería tomar entre diez días y cuatro semanas. Aun así, una PRA con un alcance más amplio y en un área mayor puede tardar varios meses. Deje cinco días para un taller introductorio si se requiere capacitación.
  • Es mejor redactar los informes inmediatamente después del trabajo de campo, basándose en notas de los miembros del equipo de Evaluación Rural Participativa. Un informe preliminar debería estar disponible aproximadamente una semana después del trabajo de campo. El informe final debe estar disponible para todos los participantes y las instituciones locales involucradas.

La secuencia de las técnicas.

Las técnicas de Evaluación Rural Participativa se pueden combinar de varias maneras dependiendo del tema que se esté investigando. Algunas reglas generales son útiles. El mapeo y el modelado son buenas técnicas para empezar porque:

  • Involucrar a varias personas;
  • Estimular mucha discusión y entusiasmo;
  • Proporcionar al equipo de Evaluación Rural Participativa una visión general del área y
  • Tratar con información no controvertida.

La clasificación de la riqueza se realiza mejor más adelante en una Evaluación Rural Participativa, una vez que se haya establecido cierto grado de relación, dada la sensibilidad de esta información.

La clasificación de preferencias es una buena manera de romper el hielo al comienzo de una entrevista grupal y ayuda a centrar la discusión.

Posteriormente, las entrevistas individuales pueden dar seguimiento a las diferentes preferencias entre los miembros del grupo y las razones de estas diferencias.

Diferencias entre Evaluación Rural Rápida y Evaluación Rural Participativa

A continuación se presentan algunas diferencias potenciales entre la RRA y la Evaluación Rural Participativa.

Evaluación Rural RápidaEvaluación Rural Participativa
Responder a las necesidades de los trabajadores y agencias de desarrollo.Responder a las necesidades de las comunidades y los grupos objetivo
Más énfasis en el uso eficiente del tiempo y el logro de objetivos.Más énfasis en la flexibilidad para adaptarse al marco temporal de la comunidad.
Se utilizan herramientas de comunicación y aprendizaje para ayudar a los forasteros a analizar las condiciones y comprender a la población local.Las herramientas de comunicación y aprendizaje ayudan a la población local a analizar sus condiciones y comunicarse con los forasteros.
Los forasteros decidieron el enfoque del RRA.Las comunidades deciden el enfoque de la PRA.
Las agencias de desarrollo utilizan principalmente productos finales.La comunidad utiliza principalmente el producto final.
Permite que las agencias e instituciones de desarrollo sean más "participativas".Permite (empodera) a las comunidades para hacer demandas a las agencias e instituciones de desarrollo.
Se puede utilizar exclusivamente para 'investigación' fines sin vinculación a acciones o intervenciones posteriores.Está vinculado a la acción o intervención y requiere disponibilidad inmediata de apoyo a las decisiones y conclusiones alcanzadas por las comunidades gracias al PRA.