10 características del aprendizaje

No geral, os investigadores concluem que, apesar de uma vasta literatura, sabemos muito pouco sobre como o preço afecta as percepções de um comprador sobre ofertas alternativas de compra e como essas percepções afectam o seu consumo ou decisões de compra.

El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere, ingiere y almacena o acepta información. La principal característica del aprendizaje es que; es un proceso de obtención de conocimiento para cambiar el comportamiento humano a través de la interacción, la práctica y la experiencia.

Nuestras experiencias con la información aprendida componen nuestros cuerpos de conocimiento. El aprendizaje es un proceso único para cada individuo..

Algunos aprenden rápidamente, analizan la información y aparentemente dominan el concepto o habilidad. Otros tropiezan al procesar información y les lleva más tiempo comprender el concepto de requerir numerosas exposiciones durante un tiempo sostenido.

Expliquemos y comprendamos estas características del aprendizaje.

El aprendizaje implica cambio.

Es una reconstrucción, combinación de pensamiento, habilidad, información y apropiación en un solo proceso unitario.

Por ejemplo, cuando un niño aprende a leer, puede conservar este conocimiento y comportamiento por el resto de su vida. No siempre se refleja en el rendimiento. El cambio del aprendizaje puede no ser claro hasta que surja una situación en la que pueda ocurrir el nuevo comportamiento.

Todo aprendizaje implica actividades.

Estas actividades implican actividad física o mental. Pueden ser actividades mentales simples o complejas que involucran diversos músculos, huesos, etc.

Así también, las actividades mentales pueden ser muy simples, que involucran una o dos actividades de la mente, o complejas, que involucran actividades mentales superiores.

El aprendizaje requiere interacción

En el momento del aprendizaje, el individuo está constantemente interactuando y influenciado por el medio ambiente. Esta experiencia le hace cambiar o modificar su comportamiento para tratar eficazmente con eso.

Aprendizaje Constitutivo

Para constituir aprendizaje, el cambio debe ser permanente. Los cambios temporales pueden ser sólo reflexivos y no representar ningún aprendizaje.

El aprendizaje es un proceso de toda la vida

El aprendizaje es un proceso que dura toda la vida y consiste en obtener y utilizar la información que se le presenta a una persona. No es estático.

Una persona nunca deja de adquirir nueva información. Mantiene la mente de una persona activa y consciente, pero también consciente del mundo que la rodea.

El aprendizaje ocurre aleatoriamente a lo largo de la vida

Algunos aprendizajes ocurren aleatoriamente a lo largo de la vida, a partir de nuevas experiencias, de la obtención de información y de nuestras percepciones, por ejemplo: leer un periódico o ver un noticiero, hablar con un amigo o colega, encuentros casuales y experiencias inesperadas.

El aprendizaje implica la resolución de problemas

El aprendizaje implica la resolución de problemas, es decir, comprender y descubrir relaciones entre diferentes contenidos de una situación.

El aprendizaje es el proceso de adquirir información.

El aprendizaje es el proceso de adquirir información, conocimientos, sabiduría y habilidades.. Ocurre como resultado de la interacción con el entorno de la persona.

Aprender implica mucho más que pensar.

El aprendizaje implica mucho más que pensar: involucra a toda la personalidad: sentidos, sentimientos, intuición, creencias, valores y voluntad.

Si no tenemos la voluntad de aprender, no podemos aprender, y si hemos aprendido, hemos cambiado de alguna manera. Si el aprendizaje no hace ninguna diferencia, puede tener muy poca importancia.

La experiencia es necesaria para aprender

Es necesario algún tipo de experiencia para aprender. Podemos obtener la experiencia a partir de la observación directa o de enfoques formales del aprendizaje, como la formación, la tutoría, el coaching y la enseñanza.

Podemos obtener la experiencia a partir de la observación directa o de enfoques formales del aprendizaje como training, tutoría, coaching y enseñanza.

Aprender es más o menos la adquisición de un nuevo discurso, una nueva forma de hablar, actuar, interactuar, mirar el mundo y conocerlo.

Sólo tendrá éxito cuando se utilice y comprenda la información obtenida.

Es un proceso continuo seguido por un individuo que permite la adquisición de información, actitudes y prácticas a través de la observación, la búsqueda de conocimientos previos, la búsqueda de guías y la mirada tanto hacia dentro como hacia fuera. Es un proceso clave en el comportamiento humano.

Si comparamos las formas simples en que un niño siente y se comporta con los complejos modos de conducta de un adulto, sus habilidades, hábitos, sentimientos y similares, sabremos qué diferencia ha supuesto el aprendizaje para el individuo.