7 barreras para el aprendizaje [10 formas de superarlas]

Barreras del aprendizaje

Tradicionalmente, las investigaciones y los estudios sobre el aprendizaje se centraban principalmente en el aprendizaje desde los primeros años hasta la niñez y la adolescencia.

Sin embargo, ahora se reconoce que el aprendizaje es un proceso continuo que comienza en el nacimiento y continúa hasta la muerte; es el proceso mediante el cual utilizamos nuestra experiencia para afrontar nuevas situaciones y desarrollar relaciones.

Aprendizaje significa el acto, proceso o experiencia de adquirir conocimientos o habilidades. Puede cambiar nuestro comportamiento. Por nacimiento, cada pueblo aprende de su entorno. En algunas circunstancias, las personas han enfrentado algunas barreras durante el aprendizaje.

Las barreras al aprendizaje son problemas o situaciones que impiden que los estudiantes accedan a los programas, les dificultan asistir a clase o les dificultan concentrarse y aprender.

7 barreras para el aprendizaje

  1. Problema de presentación.
  2. El aprendizaje está cambiando las expectativas de una nueva cultura.
  3. Los estudiantes no reciben el apoyo adecuado.
  4. Cuestiones relacionadas con el empleo.
  5. A veces los empleados no pueden concentrarse adecuadamente.
  6. Los problemas financieros pueden ser una barrera para el aprendizaje.
  7. La influencia política puede ser una barrera.

Problema de presentación.

El problema de la presentación es una de las mayores barreras para el aprendizaje. A veces las personas no pueden comprender el significado de un tema si se presenta oralmente sin utilizar ningún tipo de método visual de presentación.

A veces, al alumno le resulta muy difícil comprender claramente.

El aprendizaje está cambiando las expectativas de una nueva cultura.

Otra barrera al aprendizaje es cambiar las expectativas de una nueva cultura. Si las personas van a una nueva cultura, a veces no obtienen el entorno esperado, lo que dificulta el proceso de aprendizaje.

En este caso, en primer lugar, tienen que aprender la nueva cultura en un periodo de tiempo muy corto, lo cual es muy difícil para todos.

Los estudiantes no reciben el apoyo adecuado.

Cuando los alumnos no reciben el apoyo adecuado de sus familias y de la organización, no pueden aprender las cosas correctamente.

Las cuestiones relacionadas con el empleo pueden ser un problema muy grande en el proceso de aprendizaje.

Las personas no pueden aprender si no existe una buena relación con su superior o subordinado. No sólo eso, si no hay refuerzo relacionado con el resultados del aprendizaje, los empleados no pueden ser motivados para lograr buenos resultados.

A veces los empleados no pueden concentrarse adecuadamente.

A veces los empleados no pueden concentrarse adecuadamente en el proceso de aprendizaje debido a problemas familiares, personales u organizacionales. Hay algunos cursos de aprendizaje que requieren una cantidad de dinero.

Los problemas financieros pueden ser una barrera para el aprendizaje.

Algunas personas tienen problemas económicos y por eso no pueden asistir al proceso de aprendizaje. Los problemas financieros pueden ser una barrera para el aprendizaje.

Sin dinero suficiente, la gente no puede aprender nada adecuadamente.

La influencia política puede ser una barrera.

La influencia política puede ser una barrera. Si el entorno político favorece a los alumnos, se convierte en una oportunidad para ellos. Si el ambiente no es tan bueno, entonces se enfrentan a muchos problemas debido a las influencias políticas.

Si hay algún problema con la persona que dará información a los alumnos, entonces le resultará muy difícil aprender.

Puede haber muchos problemas con el formador, como falta de habilidades, problemas de idioma, falta de información, falta de voluntad, etc.

Diez formas de superar las barreras del aprendizaje

Superar las barreras del aprendizaje

El aprendizaje es el proceso mediante el cual uno adquiere, ingiere y almacena o acepta información.. Nuestras experiencias con la información aprendida componen nuestros cuerpos de conocimiento. El aprendizaje puede cambiar nuestro comportamiento. El conocimiento o la habilidad adquiridos a través de la escolarización o el estudio también se denomina aprendizaje.

En el aprendizaje, cada alumno tiene que enfrentarse a algunas barreras que él mismo debe superar. De lo contrario, tropiezan al procesar la información y les lleva más tiempo comprender el concepto de requerir numerosas exposiciones durante un período sostenido.

Diez formas de superar las barreras del aprendizaje son;

  1. Ambiente
  2. Rutina
  3. Instrucciones verbales
  4. Respeto
  5. Actividades no curriculares
  6. Mejorar la habilidad de comunicación
  7. Ofreciendo TIC y instalaciones de presentación.
  8. Dar concentración
  9. Aprenda la nueva cultura antes de ir allí
  10. Proporcionar comentarios eficaces y oportunos

Ambiente

El medio ambiente es un hecho importante para la organización. En un ambiente ruidoso, el aprendizaje debería resultar difícil para el alumno. El ambiente organizacional debe ser silencioso.

Además de estos, la organización debe utilizar indicaciones visuales, gestos y/o un sistema de señas para reforzar el lenguaje hablado y escrito, establecer un horario visual y eliminar ruidos extraños en la medida de lo posible.

Rutina

Esto es vital para aliviar la confusión y dar a la gente una sensación de seguridad.

Cuando sea necesario romper con las rutinas, asegúrese de que las personas estén preparadas siempre que sea posible y de que alguien les explique lo que va a suceder.

Instrucciones verbales

Las instrucciones verbales deben ser breves y precisas. El formador debe asegurarse de que los alumnos sepan que se dirige a ellos y no a otra persona.

El formador debe asegurarse de que los alumnos sepan que se dirige a ellos y no a otra persona.

Se debe dar una instrucción a la vez. Tiene que hablar con claridad, a un ritmo natural y asegurarse de que el alumno pueda ver la cara del formador.

Respeto

No se debe obligar a los jóvenes a trabajar en parejas o en grupos si no se sienten cómodos en esa situación.

Se debe mostrar respeto por las diferencias y estar atento a las redes sociales del salón donde se realizará la sesión de aprendizaje.

Actividades no curriculares

Cuando la sesión está en marcha, los problemas suelen surgir a la hora del descanso, a la hora del almuerzo, en la parada del autobús o en cualquier otro momento no estructurado del día.

Durante estos tiempos, los clubes de informática, los juegos organizados y los mentores ofrecen un apoyo valioso y también pueden proporcionar cierto entrenamiento en habilidades sociales que ayudarán a los alumnos a afrontar situaciones nuevas.

Mejorar la habilidad de comunicación

Las buenas habilidades de comunicación pueden ser mejores para aprender cualquier cosa. En este caso, el formador debe utilizar un lenguaje que sea comprensible para los alumnos.

Para un mejor aprendizaje, tenemos que mejorar nuestras habilidades de comunicación lo antes posible.

Ofreciendo TIC y instalaciones de presentación.

El formador u organización debe utilizar las TIC y las instalaciones de presentación visual para llevar a cabo la sesión de aprendizaje con éxito.

Influye en los alumnos para que aprendan cosas en un período corto.

Dar concentración

Todos los alumnos deben concentrarse en la sesión de aprendizaje.

Aunque la organización organiza este tipo de sesiones para mejorar las habilidades de los empleados, ellos deben concentrarse en aprender para tener éxito en sus carreras.

En ocasiones se organiza para informar a los empleados sobre el proceso de realización de sus tareas. Entonces, si no escuchan estas cosas apropiadamente, no desempeñarán sus deberes apropiadamente.

Aprenda la nueva cultura antes de ir allí

Aunque la cultura de diferentes países e incluso diferentes organizaciones en el mismo país son diferentes, antes de pasar a una nueva cultura, el alumno debe conocer la nueva cultura y aprender a adaptarse a ella.

Proporcionar comentarios eficaces y oportunos

Esto es importante para cualquier tipo de aprendizaje. Haga notar la presencia del capacitador en un foro de discusión involucrándose temprano y haciendo preguntas que mantengan la discusión.

Los alumnos también deben ser conscientes de su progreso a lo largo del curso.

Ya se ha afirmado que las barreras pueden ubicarse dentro del alumno, dentro del centro del aprendizaje, dentro del sistema educativo y dentro del contexto social, económico y político más amplio.

Estas barreras se manifiestan de diferentes maneras y sólo se vuelven obvias cuando se produce una falla en el aprendizaje, cuando los estudiantes "abandonan" el sistema o cuando los excluidos se vuelven visibles.

A veces es posible identificar barreras permanentes en el alumno o en el sistema, que pueden abordarse mediante mecanismos y procesos habilitantes.

Sin embargo, también pueden surgir barreras durante el proceso de aprendizaje y se consideran transitorias. Estos pueden requieren diferentes intervenciones o estrategias para prevenirlos.

Si se tienen en cuenta los aspectos anteriores a la hora de organizar una sesión diferente, la organización será un éxito.